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１、认识“万、复”等１３个生字，会写“万、丁”等５个字。
２、能主动积累有关春天的词语，提高语言表达能力。
３、学会留心观察春天，激发热爱大自然的情感。
【课型】
新授。
【教法】
朗读、练习法。
【教学重点】
学会本课生字，通过读、说体会春天的美丽。
【教具准备】
关于春天的图片。课前布置学生观察春天。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，课前我们布置了“找春天”，你找到了吗？
引导学生从不同角度说一说。
二、学习新课
１、看图说话出示词语：
你看到了那些景物，它们有什么特点？
⑴ 自己想一想，同桌交流。
⑵ 教师岁基础时代拼音的词语。
２、读词识字：
⑴ 学生自由朗读课文，认识生字。拼拼读读，画出生字。
⑵ 交流认字情况并正音：
提醒学生要看清声母和韵母。
⑶ 出示词语卡片，领读：
争当小老师，先自己练习，再请小老师领读。
⑷ 看图，说句子，造词语，读字：
① 教师说句子，学生造词语：
春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
造词语：万物复苏
认生字：万、复、苏
② 照样子说句子：
句子：春天来了，（ ）
词语：柳绿花红等
③ 运用本课词语，说一句话，或者一段话。
⑸ 巧记字型：
偏旁联想识字：柳、冰、泉、鸣
不见组合时字：百
⑹ 指导写字：
① 观察字型，让学生发现字的特点。
② 老师范写，让学生看清字的笔画。
⑺ 练习朗读：教师范读，学生字读齐读。
三、布置作业
说说、画画春天的美景。
四、板书设计
【学习目标】
１、认识“万、复”等１３个生字，会写“万、丁”等５个字。
２、能主动积累有关春天的词语，提高语言表达能力。
３、学会留心观察春天，激发热爱大自然的情感。
【课型】
新授。
【教法】
朗读、练习法。
【教学重点】
学会本课生字，通过读、说体会春天的美丽。
【教具准备】
关于春天的图片。课前布置学生观察春天。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，课前我们布置了“找春天”，你找到了吗？
引导学生从不同角度说一说。
二、学习新课
１、看图说话出示词语：
你看到了那些景物，它们有什么特点？
⑴ 自己想一想，同桌交流。
⑵ 教师岁基础时代拼音的词语。
２、读词识字：
⑴ 学生自由朗读课文，认识生字。拼拼读读，画出生字。
⑵ 交流认字情况并正音：
提醒学生要看清声母和韵母。
⑶ 出示词语卡片，领读：
争当小老师，先自己练习，再请小老师领读。
⑷ 看图，说句子，造词语，读字：
① 教师说句子，学生造词语：
春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
造词语：万物复苏
认生字：万、复、苏
② 照样子说句子：
句子：春天来了，（ ）
词语：柳绿花红等
③ 运用本课词语，说一句话，或者一段话。
⑸ 巧记字型：
偏旁联想识字：柳、冰、泉、鸣
不见组合时字：百
⑹ 指导写字：
① 观察字型，让学生发现字的特点。
② 老师范写，让学生看清字的笔画。
⑺ 练习朗读：教师范读，学生字读齐读。
三、布置作业
说说、画画春天的美景。
四、板书设计
识字一
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
【教后记】
学生对于新知识掌握的基本可以，词语读起来朗朗上口，学生对找春天很有兴趣，干说的时候语言不够完整、流利，学要加强说话练习。
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本内容来源于雨忆网络www.eyuyi.com 原文链接：http://www.eyuyi.com/Item/10593.aspx