岳西县来榜镇斑竹小学 杨贤民 电话：13637149302

近几年执教了新编教材，新教材的最大特点是减轻了学生的作业负担，加强了阅读和学生思维能力的培养，加上各级教育行政部门将学生减负工作提到了重要的议事日程，作为一名教师，谈几点实践中的感受：

兴趣是小学生们在学习活动中的强大动因，俄国著名教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探求真理的欲望”，因此，现代教育理论认为提高学生学习兴趣是素质教育的关键。如果让学生无休止的“应试”和打“题海战”，无疑会使学生对学习感到难、烦、枯燥和乏味，并导致一些学生丧失学习的信心。现在的家庭中，独生子女多，父母望子成龙，学生除了在校的作业外，家长还买了许多课外作业，学生一回家就钻到作业堆里不能自拔，导致一些学生害怕学习，其结果导致学习质量下降和儿童心理的损伤，反之，减少考试次数，少而精地布置作业，则有助于学生对学习产生兴趣。我在第二次教二年级（新编教材）时，做过一次尝试，只用一本教科书，基本上不留家庭作业，课堂上书面作业也不多，学生学得轻松，上课发言非常积极，而且时常有学生提些有趣的问题，我便鼓励他们讨论，期末统考，班级名次名列学区第一，实践证明，减轻学生作业负担有利于学生学习兴趣和自信心的形成，有利于课堂教学效率的提高。

如何让学生“学会学习”是21世纪教育工作者应该具备的基本素质，而过重的课业负担只能让学生机械性地进行学习，他们没有自由支配自己喜爱的活动，思维的业余时间。少一些作业，还给学生课余自己支配的时间，做自己想做的事，想自己爱想的问题，学自己想学的课外知识。我在教二年级班期间，由于业余时间充分，指导学生开展多形式活动，如学书法，学美术，社会调查，学跳舞的比比皆是，成果多次在乡镇获奖。因此，减轻学生课业负担，使学生有了更多自我支配的时间，有利于学生能力的发挥和个性的发展，有利于学生素质的提高。

随着社会的发展进步，对教师的要求越来越高。因此，教师肩上的担子也越来越重，教师在校搞好教学的同时必须要挤出大量的时间不断学习教育教学理论，不断学习他人的经验和新的教学方法，要掌握科学和先进的教学手段进行教学，深化教学改革，总结自己在教学中的不足之处，努力实现素质教育。减少学生课业负担从某种意义上也是把教师从作业堆里“解放”出来，教师以便用更多的时间去钻研教材，探讨教法，多一点时间去观察了解每一位学生的性格特点，兴趣爱好，思维差异，学习习惯等诸方面，从而使自己在教育教学中能更好地贯彻因材施教的原则，做到以人为本，使每位学生在自己的基础上都有所发展，也对教师教学水平和教学质量的提高起到良好的促进作用。

教育要面向未来，要注重实效，但“减负”不等于不给学生布置作业，目的是减少学生繁重的学习负担，提高学生素质，更是新时期教育发展的需要，同时也有利于教师素质的提高。