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【教学要求】
１、认识１１个生字。会写６个字。
２、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
３、有主动积累词语的意识。
【教学重难点】
１、正确认读、书写生字。
２、在朗读中体会春雨的形象。
【教学过程】
一、导语引入
春雨细细的、柔柔的飘洒下来，淋撒在柳树上，柳树变绿了，洒在桃树上，桃树变红了，落在油菜地里，油菜花儿黄了。让我们一起来感受这神奇的春雨吧！
二、初读课文，认记生字
１、生借助拼音，自由朗读课文，标出自然段。
２、你读懂了什么？
（全班交流）
３、同桌认记生字，交流记字方法：
形声字：趣、论、颜、油、淋
换偏旁：底──低
４、小老师教读生字。读准字音。
５、抽读生字，口头扩词，完成课后读读说说。
６、组字游戏。
７、分段自愿读课文，读准字音，读通句子。
三、复习巩固生字、词语
１、“开火车”轮读生字，读准字音。
２、 生读词语：
颜色、淋雨、问题、兴趣、直线、争论、汽油、水滴、欢乐、洒水、底面
四、再读课文理解感悟
１、自由朗读课文，引导质疑：
⑴ 春雨到底是什么颜色，小鸟儿们发表了自己不同的意见，都是怎么说的，根据是什么？
（抽生读，指导读出争论的语气）
⑵ 春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的词语表示这一动作，能找出来吗？
淋、洒、滴、落
⑶ 最后一段“大家”都指谁？
⑷ 春雨为什么下得更欢了？它会想些什么？春雨给大地带来了一片五彩缤纷，生机勃勃，春雨想：我要让大地变的更美丽，更加多姿多彩。
⑸ 比较指导读出首尾两段中的“沙沙沙，沙沙沙……”的不同语气。
２、分角色朗读课文。
五、书写指导
１、生观察字形，主要是上下结构和左右结构。
２、生口述生字笔顺和笔画，师范写，重点指导写好绞丝旁。
３、生描红，独立书写，交换评阅。
六、扩展训练
１、听完小鸟们的争论，你们也来发表自己的观点吧，你还觉得春雨是什么颜色的。
２、收集一首有关春雨的儿歌和歌曲。
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本内容来源于雨忆网络www.eyuyi.com 原文链接：http://www.eyuyi.com/Item/11513.aspx