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【教学内容】
义务教育新课程标准实验小学语文一年级下册第１课《柳树醒了》
【教学目标】
根据课程标准要求以及我对教材的理解确定以下目标：
１、知识目标：
⑴ 认识“醒”、“雷”等８个生字，会写“说”、“话”等６个字。
⑵ 朗读课文，背诵课文。
２、能力目标：
⑴ 自主学习，独立思考，展开想像，培养学生的创新能力。
⑵ 引导学生观察春天里事物的变化。培养学生的观察能力。
３、情感目标：
⑴ 通过小组合作学习，培养学生合作、竞争意识。
⑵ 教育学生热爱春天，热爱大自然。
【教学重点难点】
１、本课重点：
学会生字及会认新词、朗读课文，背诵课文。
２、本课难点：
能展开想像，知道春天里事物的变化。
【教学手段】
１、把课文里春天的变化制成多媒体课件。
２、制作养蚕柳树及春天的风光片。
３、学生准备春天的图画。
【教学过程】
一、展示作品，导入新课
１、分小组展示春天的图画。
２、全班交流，评出优秀作品。
３、教师参与、调动气氛：
老师这儿有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？（课件展示课文中的插图，音乐声中，小柳树睁开了眼睛）
师问：你们看到了什么？（学生自由说）
４、板书课题：
柳树醒了
二、自主设疑，初读课文
１、听课文录音，并标好自然小节。
２、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。
３、小组内互相请教，解决疑难。
４、全班交流：
说说柳树在谁的帮助下醒了？
（春雷、春雨、春风、春燕）
三、小组合作，细读课文
１、学习第一小节：
⑴ 你从什么地方知道柳树醒了，分小组读书交流。
⑵ 指名读。
⑶ 想像说话：
春雷会跟柳树说些什么话？
⑷ 如果你是春雷，请你把这悄悄话说给小组的同学听一听。
⑸ 用自己喜欢的方式读第一节。
⑹ 指名读，评议。
２、学习第二、三、四小节：
⑴ 生自由读２～４小节。
⑵ 在春雨的帮助下，柳树有哪些变化？
⑶ 比一比：
小组内画一画柔软的柳枝。（看谁画的柳树最美）
⑷ 播放录像：
春风吹动柳枝，柳絮随风飞舞，学生感受柳树的可爱。
⑸ 音乐声中，师引读三、四小节。
你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着──（生读）
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着──（生读）
⑹ 生有感情地读，小组汇报读，并评出“朗读之星”。
３、生齐读第五小节：
醒了的小柳树可高兴了！它在干什么呢？
四、引导探究，读背课文
１、生有感情地读自己喜欢的小节。
２、会背课文的站起来，齐背课文。
３、展示课件，欣赏春天的春光，引导学生想像，在春天里一，还有什么醒了。
４、师播放贺知章的《咏柳》。
五、实践活动，深化主题
仿照课文续编诗句，再说一说。
如：春天跟________说话了
说着说着，________
……
【板书设计】
柳树醒了
软 绿 飞……
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本内容来源于雨忆网络www.eyuyi.com 原文链接：http://www.eyuyi.com/Item/11539.aspx