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【教学目标】

　　１、认读１３个生字，会写５个生字“万、丁、齐、冬、百”。

　　２、能正确、流利地朗读。


【教学过程】

一、揭题导入

　　小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？

　　（喜欢）

　　今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？

　　昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？

　　（抽几份学生的作业在大背头上展示）


二、欣赏学生作品，引导进入情境

　　昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下

　　他喜欢的一句话是：

　　他喜欢的词语是：

　　下面的小朋友把你的画介绍给同位，把你喜欢的词语、句子、儿歌读给其他小朋友听好吗？


三、学习新课

　　１、引入字词：

　　　　老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕：

　　　　 wàn  wù   fù   sū       liǔ shù     bǎi  huā zhēng míng
　　　　　万　物　复　苏　　柳　树　　百　花　　争　鸣

　　　　 bīng xuě róng huà   quán shui dīng dōng    yīng gē  yàn wuē
　　　　　冰　雪　融　化　　泉　水　　丁　冬　　莺　歌　燕　舞

　　　　小朋友们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。再把你认识的读给大家听？

　　２、学生自读：

　　　　你会读哪些词语就读出来好吗？

　　３、探究认字方法：

　　　　真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？

　　　　家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。

　　　　课堂上：看拼音、问同学、请教老师。

　　４、合作学习，自学生字：

　　　　请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。

　　　　（反馈自学情况。下面我请３个小朋友合作来读一读。

　　　⑴　一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。

　　　⑵　把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。

　　　⑶　这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）

　　　　　万　复　苏　柳　歌　舞　冰　泉　丁　百　争　鸣

　　　⑷　出示儿歌：

　　　　　（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）

　　　　　春回大地　万物复苏

　　　　　柳绿花红　莺歌燕舞

　　　　　冰雪融化　泉水丁冬

　　　　　百花齐放　百鸟争鸣

　　５、简单释词：

　　　　小朋友，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。

　　　　百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。）

　　　　万物复苏：

　　　⑴　冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：

　　　⑵　课件或挂图画面：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。

　　　⑶　小朋友们刚才所看到的这就叫“复苏”。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？

　　　　　（所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。）

　　６、朗读课文：

　　　　春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读吧！


四、巩固练习

　　１、看图读生字。

　　２、下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头。

　　　　出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽

　　　　　　　　　　春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻

　　３、出示挂图，让学生把与画面相配的词语贴上。


五、指导写字

　　重点指导：万、丁、百。

　　１、这三个字都有一个长横，长横要稍微鼓一些，第二笔都是从竖中线起笔。

　　２、齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚。

　　３、学生在本子上开始练习。

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