“高校教学评估的成绩应该充分肯定，对我国高等教育质量的促进和提高功不可没，其方向应该坚持。”昨天下午，教育部新闻发言人王旭明回应此前关于高校评估的质疑时透露，即将展开的第二轮高校评估，将坚持“分类指导，改进方法”；北大清华等高校有望“年检”“抽查”。

“最大的受益者是学生”

教育部新闻发言人王旭明称，高等教育评估根据我国的特点和目前的发展情况，由政府组织进行评估，“是提高质量的实实在在的措施”。高校评估是“伴着争议积极推进”，评估后的500所高校，对此“充分认可，意义重大，成效明显”。

“近年来我国的高校招生速度是很快的，高校扩招当年是45%。我国在校生的人均增长是五年前的五倍多，在校生的规模由1998年的4千人，发展到现在的14000人。而有的地方的生均教育经费还不足三千块钱。”王旭明介绍。

“学生数量迅速发展与教育经费不足，导致高校教学质量受到严峻挑战；教学评估有效地遏制了高校规模扩张的程度，为大众化高等教育提供了关键性的保证”。他认为，高校评估这个“指挥棒”，使得各地政府有关部门投入更多精力来办高校，高校评估“最大的受益者是学生”。

以权谋私评估专家将被取消资格

此前媒体报道，广西师大6位校领导迎接教育部评估专家组秘书袁俏，并与她合影。不少人将矛头直指高校评估导致的权力腐败。

“高校评估当中也还存在着这样或者那样的不足，比如说被评估的学校搞形式主义，请客送礼类似这样的问题，最典型的就是网上目前所公布的非常有感染力的一张照片。”王旭明坦承此中问题后强调，“在不断的评估过程当中立规矩、建规矩。根据教育部有关规定，评估专家应尽量住在学校，如果学校居住条件不够而选择住校外，则只能在三星级以下的宾馆；评估中以权谋私的专家将被取消资格。”

王旭明介绍，对规范参评高校的评估工作，教育部要求各个参评学校，“不能搞形式主义，不能搞铺张浪费”。“最初专家组来，学校组织晚会，既有汇报表演的意思，又有欢迎的意思，但为了减轻复杂性，我们要求学校不得组织文艺演出。”

王旭明认为，“与其对这项发展中的事务进行指责批评，不如实事求是地分析高校教学质量评估过程中存在的问题，实事求是地加以改进，推进这项工作。我认为更重要的是这个。”

改进方法北大清华有望“年检”

“今年是高校评估的收官之年，592所参评高校中，已经有502所完成了高校评估”，王旭明介绍，在即将开始的第二轮高校评估中，将坚持“分类指导、改进方法”的原则。

按照王旭明的解释，所谓分类指导，如针对高等职业学校和普通本科学校等不同类型学校，要制定不同的评估标准。所谓改进方法，是指针对国内外享有盛誉的学校，如清华大学、北京大学，实行抽查或者年检制度等。

“教育部评估中心正在为相关的问题认真地总结过去五年来评估工作的经验，查找不足，用更加科学的办法制定新的评估标准，把评估工作做得更好”。王旭明最后表示。（本报记者陈宝成）

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